加强情感培养在德育教育教学中的重要性分析
作者：未知 如您是作者，请告知我们
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
【摘要】随着教育体制改革的不断深入，国家也越来越重视学生综合素质的培养。但长期以来，教师在开展德育教学的过程中对学生情感方面的培养的重视程度一直是远远不够的，这就造成了很多学生的心里素质、道德品质方面出现了比较多的问题，这些问题不仅影响了学生正常的学习生活，也严重阻碍了学生今后的健康发展。因此，加强在德育教学过程中的情感培养，对于所有的教育工作者来说是一项非常重要的内容。
【关键词】德育教学；情感培养；健康发展
长期以来，教师在开展德育教学的过程中常常都是以思想教育为主，而且很多学校认为学生在学校学习，学习成绩才是至关重要的，这就在不同程度上忽视了对学生情感方面的培养，对情感在德育过程中的作用缺乏足够的认识。而不管学生处于哪个阶段的学习，他们的情感变化都是一个复杂而矛盾的过程，情感的发展既有趋于稳定成熟的一面，又具有很大的不成熟性。那么，如何消除学生心目中的不良情绪，让学生可以保持健康向上的发展状态，对于每一个教育工作者来说都是一个非常严峻的考验。
一、情感教学的含义
所谓的情感教学，简单来说就是指教师在进行德育教学的过程中将自身的情感因素融入进教学过程中，在完成教学目标的情况下，利用一切时间与学生展开互动，将传统的教师为主导的课堂教学模式转变成学生为主体，使学生由传统的被动学习转变成主动学习，由消极的学习转变为积极主动的自主探索式学习，充分地带动起了学生学习积极性的全过程。
二、情感教学在德育教育教学中的重要性
在传统的教学模式下，教师在给学生开展德育教学的过程中常常都是按照教学大纲中的内容，将一大堆的理论知识持续不断地灌输给学生，学生在学习过程中理解起来常常是很吃力的，而整个过程教师如果按照教学大纲中规定的内容实施教学是很难与学生展开互动的，这就造成了整堂课枯燥无味，学生学习起来也是提不起任何兴趣。而将情感教学融入进德育教学的过程中，教师的整个教学过程都可以在每一个环节融入自己的情感，通过自身情感上的感染力，充分地带动起学生的注意力，再利用自身情感上的优势以及经验对学生在学习过程中所遇到的各种问题展开情感上的疏导，使学生可以敞开心扉的与教师做到平等的交流，从而从真正意义上完成德育教学的根本目的。因此，在德育教学中融入情感培养对于学生今后的学习生活以及未来的成长都有着至关重要的作用。
三、德育教学中加强情感培养的策略
（一）开展灵活多样的教学方式
由于教师深受传统教学理念的影响，在开展德育教学的过程中常常都是以知识灌输为主，而死板的书本知识不能做到对学生情感上的培养。因此，我们就需要教师转变传统的教学理念以及教学方法，在教学过程中多尝试一些新的教学方法，比如案例教学法、情景教学法、模擬教学法等，想方设法地带动学生主动参与的意识，激发学生的学习热情，促使学生在接受新的知识的过程中受到良好的思想教育。
（二）构建良好的教学情境，培养学生的情感
在每一个学生的成长过程中，不同的生活环境以及不同的经历都会对每一个人后期的人生观、价值观产生一定的影响。比如，在一个班集体中，如果学生都能做到热爱学习，关心同学，那么即使有一个同学学习成绩比较差、性格也比较内向，也会被这样的氛围所影响，从而打开自己的心扉变得热爱学习。因此，教师在教学过程中要多注意学习环境的营造，尽可能地照顾到每一个同学的生活需要以及内心感受，给他们创造优美的校园学习环境。让所有的学生都能感受到来自教师与同学的关怀，从而彻彻底底地打开自己的心扉，将自己的情感抒发出来，这就为教师后面的情感培养打下了坚实的基础。
（三）加强自主激励，树立学生的自信心
激励是来自外界的令人兴奋的刺激，即对人的动机的激发，是对主动性、积极性的调动。例如，当学生做一件事取得一定成绩时，教师如果能做到及时的点评与鼓励，这对于他们就是一种巨大的精神激励，这种激励会让他们感觉到自豪感，从而进一步的树立起学生的自信心，当学生自信心建立起来以后，就可以为教师在后续的德育教学中开展情感培养起到一定的推动作用。
（四）通过寓教于乐的方式将情感培养与德育教学完美融合
寓教于乐是一种愉快的教育方式，用“乐学”取代“苦学”，否定了教育和学生的整个学习过程是一个令人厌烦的、充满痛苦的、被动的过程，是一个让学生产生逆反心理、逃避心理的过程。寓教于乐主张减轻学生的心理负担，使学生可以自由、快乐地享受学习生活。这就要求教师在开展德育教学过程中首先要做的就是不要过分地看重学生的学习成绩，也不要给学生制定太多的学习任务，不要让学生产生学习负担。此外，教师在整个教学过程中要多与学生展开情感上的交流，多与学生展开互动，与学生建立朋友。通过这种方式让学生从心底认可教师，从而产生师生情，使整个德育教学过程与情感培养完美地融合到一起。
四、结语
综上所述，在德育中，只要细致认真地去把握、挖掘、就能很好地对学生进行情感培养，其中方法是有很多种的，但无论哪种方法，只要教师始终坚持以人为本的思想，都可以将情感培养融入进德育教学中，以此来保证学生可以健康向上的面对接下来的学习生涯。
参考文献
[1]曹志勇.论加强情感培养在德育教育教学中的重要性[J].考试周刊，2016（60）：221～222.
【关键词】德育教学；情感培养；健康发展
长期以来，教师在开展德育教学的过程中常常都是以思想教育为主，而且很多学校认为学生在学校学习，学习成绩才是至关重要的，这就在不同程度上忽视了对学生情感方面的培养，对情感在德育过程中的作用缺乏足够的认识。而不管学生处于哪个阶段的学习，他们的情感变化都是一个复杂而矛盾的过程，情感的发展既有趋于稳定成熟的一面，又具有很大的不成熟性。那么，如何消除学生心目中的不良情绪，让学生可以保持健康向上的发展状态，对于每一个教育工作者来说都是一个非常严峻的考验。
一、情感教学的含义
所谓的情感教学，简单来说就是指教师在进行德育教学的过程中将自身的情感因素融入进教学过程中，在完成教学目标的情况下，利用一切时间与学生展开互动，将传统的教师为主导的课堂教学模式转变成学生为主体，使学生由传统的被动学习转变成主动学习，由消极的学习转变为积极主动的自主探索式学习，充分地带动起了学生学习积极性的全过程。
二、情感教学在德育教育教学中的重要性
在传统的教学模式下，教师在给学生开展德育教学的过程中常常都是按照教学大纲中的内容，将一大堆的理论知识持续不断地灌输给学生，学生在学习过程中理解起来常常是很吃力的，而整个过程教师如果按照教学大纲中规定的内容实施教学是很难与学生展开互动的，这就造成了整堂课枯燥无味，学生学习起来也是提不起任何兴趣。而将情感教学融入进德育教学的过程中，教师的整个教学过程都可以在每一个环节融入自己的情感，通过自身情感上的感染力，充分地带动起学生的注意力，再利用自身情感上的优势以及经验对学生在学习过程中所遇到的各种问题展开情感上的疏导，使学生可以敞开心扉的与教师做到平等的交流，从而从真正意义上完成德育教学的根本目的。因此，在德育教学中融入情感培养对于学生今后的学习生活以及未来的成长都有着至关重要的作用。
三、德育教学中加强情感培养的策略
（一）开展灵活多样的教学方式
由于教师深受传统教学理念的影响，在开展德育教学的过程中常常都是以知识灌输为主，而死板的书本知识不能做到对学生情感上的培养。因此，我们就需要教师转变传统的教学理念以及教学方法，在教学过程中多尝试一些新的教学方法，比如案例教学法、情景教学法、模擬教学法等，想方设法地带动学生主动参与的意识，激发学生的学习热情，促使学生在接受新的知识的过程中受到良好的思想教育。
（二）构建良好的教学情境，培养学生的情感
在每一个学生的成长过程中，不同的生活环境以及不同的经历都会对每一个人后期的人生观、价值观产生一定的影响。比如，在一个班集体中，如果学生都能做到热爱学习，关心同学，那么即使有一个同学学习成绩比较差、性格也比较内向，也会被这样的氛围所影响，从而打开自己的心扉变得热爱学习。因此，教师在教学过程中要多注意学习环境的营造，尽可能地照顾到每一个同学的生活需要以及内心感受，给他们创造优美的校园学习环境。让所有的学生都能感受到来自教师与同学的关怀，从而彻彻底底地打开自己的心扉，将自己的情感抒发出来，这就为教师后面的情感培养打下了坚实的基础。
（三）加强自主激励，树立学生的自信心
激励是来自外界的令人兴奋的刺激，即对人的动机的激发，是对主动性、积极性的调动。例如，当学生做一件事取得一定成绩时，教师如果能做到及时的点评与鼓励，这对于他们就是一种巨大的精神激励，这种激励会让他们感觉到自豪感，从而进一步的树立起学生的自信心，当学生自信心建立起来以后，就可以为教师在后续的德育教学中开展情感培养起到一定的推动作用。
（四）通过寓教于乐的方式将情感培养与德育教学完美融合
寓教于乐是一种愉快的教育方式，用“乐学”取代“苦学”，否定了教育和学生的整个学习过程是一个令人厌烦的、充满痛苦的、被动的过程，是一个让学生产生逆反心理、逃避心理的过程。寓教于乐主张减轻学生的心理负担，使学生可以自由、快乐地享受学习生活。这就要求教师在开展德育教学过程中首先要做的就是不要过分地看重学生的学习成绩，也不要给学生制定太多的学习任务，不要让学生产生学习负担。此外，教师在整个教学过程中要多与学生展开情感上的交流，多与学生展开互动，与学生建立朋友。通过这种方式让学生从心底认可教师，从而产生师生情，使整个德育教学过程与情感培养完美地融合到一起。
四、结语
综上所述，在德育中，只要细致认真地去把握、挖掘、就能很好地对学生进行情感培养，其中方法是有很多种的，但无论哪种方法，只要教师始终坚持以人为本的思想，都可以将情感培养融入进德育教学中，以此来保证学生可以健康向上的面对接下来的学习生涯。
参考文献
[1]曹志勇.论加强情感培养在德育教育教学中的重要性[J].考试周刊，2016（60）：221～222.
相关期刊分类
- 经济论文
- 医学论文
- 建筑论文
- 文学论文
- 政治论文
- 教育论文
- 科技论文
- 农业论文
- 金融论文
- 工程论文
- 保险论文
- 财政税收论文
- 轻手工业论文
- 通信传播论文
- 宗教论文
- 文体论文
- 计算机论文
- 体育论文
- SCI论文
- 小学数学论文
- 初中语文论文
- 职业教育论文
- 管理会计论文
- 初中英语论文
- 电子商务论文
- 人力资源论文
- 教育教学论文
- 工商管理论文
- 学前教育论文
- 经济学论文
- 教育学论文
- 毕业发表论文
- 市场营销论文
- 软件工程论文
- 财务管理论文
- 工程造价论文
- 服装设计论文
- 网络安全论文
- 行政管理论文
- 企业管理论文
- 酒店管理论文
- 快速发表论文
- 电气自动化论文
- 计算机网络论文
- 汉语言文学论文
- 行政管理学论文
- 计算机教学论文
- 教育教学管理论文
- 人力资源管理论文
- 职称论文发表
- 职称论文范文
- 实体经济论文
- 信息技术论文
- 室内设计论文
- 公共管理论文
- 临床医学论文
- 土木工程论文
- 物流管理论文
- 商业保险论文
- 国际贸易论文
- 项目管理论文
- 航空论文
- 水利论文
- 图书论文
- 文化论文
- 新闻论文
- 艺术论文
- 档案论文
- 政法论文
- 管理论文
- 地质论文
- 电力论文
- 石油论文
- 生物论文
- 化工论文
- 化学论文
- 环境论文
- 机械论文
- 交通论文
- 科学论文
- 理论论文
- 历史论文
- 煤矿论文
- 社会论文
- 电子论文
- 工业论文
- 核心论文
- 通信论文
- 地理论文
- 论文提纲
- 硕士论文
- 论文选题
- 论文范例
- 理工论文
- 教学论文
- issn论文
- 研究生论文
- 语文论文
- 舞蹈论文
- 毕业论文
- 职称论文
- 论文格式
- 参考文献
- 会计论文
- 专科论文
- 护理论文
- 物流论文
- 美术论文
- 时政论文
- 心理学论文